Livret "C'est quoi ... l'épistémologie ?"
Livrets de vulgarisation
9/2/2021
Notre objectif
Le sens du projet
L'objectif principal consiste à promouvoir la culture scientifique des jeunes et du grand public afin de les amener à fonder leurs choix individuels et collectifs sur la base d’informations scientifiques fiables, par le biais de l’épistémologie. En effet, l’hypothèse (aujourd’hui empiriquement validée) est qu'une bonne maitrise de l’épistémologie renforce la culture scientifique et, par effet de levier, tend à prémunir contre les pseudosciences et la désinformation.
Notre réponse à ces enjeux est de proposer des ateliers pratiques d'épistémologie gratuits à destination de classes de 5e et 6e secondaires de Bruxelles. Voyez aussi nos livrets de vulgarisation téléchargeables et nos vidéos conférences-débats. Pour en savoir plus, contactez-nous !
Activités
Découvrez les activités, entièrement gratuites, qu'organise Doubt My Sciences !
découvrir nos activitésAteliers
Conférences-débats
Livrets de vulgarisation
Notre histoire
En quelques mots
Le projet Doubt My Sciences est né en 2020 des mains d'Olivier Sartenaer (UNamur) et est financé depuis novembre 2021 par Innoviris. Le but était de fournir aux jeunes une approche différente des sciences. Depuis lors, l'équipe s'est agrandie avec Pierre Van Antwerpen (ULB), Quentin Hiernaux (ULB), Karim Zouaoui Boudjeltia (ULB), Doan Vu Duc (UNamur/UMons), Céline Rase (ULB/UCLouvain Saint-Louis Bruxelles), Milena Sztencel (ULB) et Silvia Giraldo Arciniegas (UCLouvain Saint-Louis Bruxelles). Depuis sa création, le projet a touché plus de 3000 élèves de différentes écoles bruxelloises.
2020
Création
2021-2025
Financement & activités
Doubt My Sciences et un projet soutenu par
Athénée Royal de Koekelberg
Professeur de citoyenneté
La feuille de synthèse est parfaite. La quantité de matière est bien adaptée au format de 2x50 minutes et le jeu de la première partie est très bien conçu. Merci Milena, tu es enjouée et très dynamique.
Centre Scolaire St-Adrien Val Duchesse
Professeur de Sciences
Cet atelier amène les élèves à se poser des questions et à avoir une meilleure approche de ce qui est faussement scientifique. Merci !
Institut Roger Guilbert
Enseignante
Juste ce petit mail pour vous remercier une fois encore pour l’atelier (...). Son contenu ainsi que la méthodologie active mise en place ont été grandement appréciés par nos étudiants, notre direction et nos chargés de cours. Nous espérons de tout cœur que nous aurons l’occasion de réitérer cette expérience enrichissante et stimulante l’année prochaine.
Centre Scolaire St-Adrien Val Duchesse
Professeur de physique
Cela m'a donné envie d'inclure une partie de cet atelier dans mes cours.
Les retours des enseignant·es
Témoignages
Institut Enfant Jésus
Professeur en éducation santé
L'activité était très bien présentée tant au niveau contenu que du dynamisme déployé pour faire participer toute la classe. C'est une activité très utile pour la poursuite des études et pour la réalisation d'un TFE.
Institut les filles de Marie
Professeur de Sciences
L'atelier est très interactif, il y a beaucoup d'exemples pour illustrer ce qui est expliqué et les explications sont très claires. Merci beaucoup, très belle interaction avec la classe !
Institut de l'enfant Jésus
Professeur de Sciences
L'atelier permet de structurer les critères de fiabilité de façon objective. De plus, il fait participer les élèves du début à la fin !
Questions fréquemment posées
F.A.Q.
Quel est le coût de vos ateliers ?
Nos ateliers sont entièrement gratuits. Il vous suffit de nous contacter, et nous organiserons des dates pour une animation dans votre classe.
Combien de temps dure un atelier ?
Un atelier dure 2 x 50 minutes. Il est préférable de séparer ces deux parties de quelques jours, voire d'une semaine, afin de laisser les élèves réfléchir à ce qui aura été fait avant de passer à la suite.
À qui s'adressent vos ateliers ?
Nos ateliers s'adressent à des élèves à partir de 16/17 ans, c'est-à-dire à partir de la 5ème ou 6ème du cycle secondaire. Tous les types d'enseignements (général, technique, professionnel) et de réseaux (officiel ou libre) sont concernés. Nos ateliers peuvent tout aussi bien s'adresser à des adultes (par exemple en classes de promotion sociale) ou être présentés à de futurs enseignants en formation.
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